ICS !"#$%!&CCS&'&$%& &T/JSCS ()*+,-./0123 T/JSCS&!!!456!67& &&89:;<=23&Standard for double-quality teachers of artificial intelligence 6!67 > 6 > $!?@ 6!67 > 6 > $!AB ()*+,-./?@& 全国团体标准信息平台 CDEFGF&!!!4—6!67& I H I 目 次 ............................................................................... I $&范围 ................................................................................. 1 6&规范性引用文件 ....................................................................... 1 "&术语和定义 ........................................................................... 1 J&能力要求 ............................................................................. 1 J#$&学习能力 ........................................................................... 1 J#6&数字化能力 ......................................................................... 2 J#"&人工智能伦理与安全能力 ............................................................. 2 J#J&人工智能工具应用能力 ............................................................... 3 J#K&行业结合能力 ....................................................................... 3 J#7&教学实施与创新能力 ................................................................. 4 J#L&人工智能服务行业产业能力 ........................................................... 4 K&评价与改进 ........................................................................... 4 K#$&评价原则 ........................................................................... 4 K#6&评价内容 ........................................................................... 5 K#"&评价流程 ........................................................................... 5 K#J&监督机制 ........................................................................... 5 K#K&持续改进与资格维护 ................................................................. 5 M&N&'& （规范性附录） 人工智能双师能力评估指标表 ................................... 6 M&N&O& （规范性附录） 评价流程与实施要求 ........................................... 9 M&N&G& （资料性附录） 人工智能技术应用伦理承诺书 .................................. 11 M&N&P& （资料性附录） 人工智能双师评价申请表（模板） .............................. 12 M&N&Q& （资料性附录） 人工智能双师自评报告（模板） ................................ 13 全国团体标准信息平台 CDEFGF&!!!4—6!67& II R S&本文件依据GB/T 1.1-2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由江苏省产教融合服务平台、苏州职业技术大学提出。 本文件由江苏省计算机学会归口。 本文件起草单位：苏州职业技术大学、南京大学、南京特殊教育师范学院、苏州工学院、南京工业职业技术大学、江苏沐冰数据科技有限公司、中车戚墅堰机车有限公司、南通科技职业学院、南京信息职业技术学院、南京机电职业技术学院、江苏产教融合咨询服务有限公司、产教融合认证（江苏）有限公司、北京百度网讯科技有限公司、浙江商业职业技术学院、苏州核数聚信息科技有限公司、同济人工智能研究院（苏州）有限公司、江苏天创科技有限公司、江苏小飞象智能科技有限公司、中国电信股份有限公司苏州分公司、苏州科达科技股份有限公司、苏州元澄科技股份有限公司、苏州低空科技有限公司、江苏省苏州技师学院、苏州三六零安全科技有限公司、华为（苏州）开发者创新中心、浩科机器人（苏州）有限公司、苏州澜普智能技术有限公司、苏州探寻文化科技有限公司、苏州晴祥文化传播有限公司、江苏上壹智能科技有限公司、苏州百捷信息科技有限公司、苏州伊恩动漫有限公司、苏州舞之动画股份有限公司。 本文件主要起草人：叶良、金莹、陈仲珊、邢晓双、鲜学丰、崔华、王仁忠、李继刚、吴卿、张晓艳、刘正涛、马成荣、张洁、潘旭海、孙刚、杨永年、乔启成、陈正宇、杜兰、刁爱军、力志、陈林琳、孙延建、康春丽、余伟、王立平、王建华、龚诚。 本文件为首次发布。 全国团体标准信息平台 CDEFGF&!!!4—6!67& 1 89:;<=23&$&TU&本文件规定了人工智能双师的能力要求，为人工智能双师的评价提供了流程和方法。 本文件适用于普通高等院校、职业院校及其他教育机构对人工智能双师的评价与管理。 6&VTWXYZ[&本文件没有规范性引用文件。 "&\]^_`&下列术语和定义适用于本文件。 "#$&89:;<=&abcdef>gcheijk&jfhlmfno&bp&hnjipilihe&iqjfeeirfqlf&具备人工智能领域专业知识与技能，并拥有产业实践经验，能将其深度融入教育教学及产业实践的复合型教师。 "#6&89:;9s&hnjipilihe&iqjfeeirfqlf&jbbeo&利用人工智能技术实现特定功能的软件、平台、系统或服务的统称，包括生成式对话模型、机器学习框架、低代码开发平台及相关的云服务等。&J&;tuv&人工智能双师能力分为七个维度能力，每个维度能力按初级、中级、高级三个层级设定要求。各层级能力要求逐级递进，高级应包含初级和中级的核心能力。 J#$&.w;t&学习能力要求见表1。 x$&.w;tuv&层级 要求 初级 a) 熟悉人工智能基础概念（如机器学习、自然语言处理等）及技术发展趋势； b) 每季度阅读不少于2篇人工智能领域权威材料， 包括核心期刊论文、专业学术报告、知名机构发布的行业研究报告等，并能简要分析其对教育的影响； c) 完成不少于40学时的人工智能教育基础课程学习； d) 能利用人工智能生成的案例库开展教学设计。 全国团体标准信息平台 CDEFGF&!!!4—6!67& 2 中级 a) 学习教育数据挖掘、智能教学系统设计、人机协同教学模式等人工智能教育理论，并通过至少2门相关高级课程的考核； b) 参与省级及以上人工智能教育研讨会、学术会议，至少提交1篇会议论文或案例报告； c) 参与至少1项省部级及以上与人工智能相关的教研项目，形成可推广的成果； d) 开发不少于2个融合生成式人工智能、AR/VR等技术的教学案例并应用于课堂。 高级 满足以下任一项： a) 主持省部级或参与国家级人工智能教研项目，发表SCI/EI或核心期刊论文不少于1篇； b) 在国内外学术会议担任程序委员或分论坛主席； c) 开发面向教师的人工智能教育慕课/在线精品课程/微证书课程， 或累计培训教师不少于500人。 J#6&yz{;t&数字化能力要求见表2。 x6&yz{;tuv&层级 要求 初级 a) 熟练使用教学管理系统及基础数字化工具（如PPT、Excel、问卷星）； b) 能导出并分析基础学情数据（如作业完成率、课堂参与度）； c) 使用人工智能辅助工具完成备课、批改等任务。 中级 a) 能使用人工智能相关工具（如Python、TensorFlow）处理教育