中小学数字教材质量要求与检测方法中华人民共和国新闻出版行业标准 Quality requirements and examination method for primary and secondary school’s digital textbookCY/T 165—2017 ICS 01.140.40 A 19 备案号：60914-2018 中华人民共和国国家新闻出版广电总局　 发 布 2017-11-03 发布 2018-02-01 实施 CY/T 165—2017I 前言……………………………………………………………………………………………………………… I 1　范围 ………………………………………………………………………………………………………… 1 2　规范性引用文件 …………………………………………………………………………………………… 1 3　术语和定义 ………………………………………………………………………………………………… 1 4　质量要求 …………………………………………………………………………………………………… 2 4.1　质量要素 ……………………………………………………………………………………………… 2 4.2　有效性要求 …………………………………………………………………………………………… 2 4.3　完整性要求 …………………………………………………………………………………………… 2 4.4　规范性要求 …………………………………………………………………………………………… 2 4.5　准确性要求 …………………………………………………………………………………………… 2 5　质量检测方法 ……………………………………………………………………………………………… 3 5.1　检测流程 ……………………………………………………………………………………………… 3 5.2　检测环境搭建 ………………………………………………………………………………………… 4 5.3　有效性检测方法 ……………………………………………………………………………………… 4 5.4　完整性检测方法 ……………………………………………………………………………………… 4 5.5　规范性检测方法 ……………………………………………………………………………………… 4 5.6　准确性检测方法 ……………………………………………………………………………………… 4 5.7　检测结果记录 ………………………………………………………………………………………… 5 6　检测结论与检测报告 ……………………………………………………………………………………… 5 6.1　检测结论 ……………………………………………………………………………………………… 5 6.2　检测报告 ……………………………………………………………………………………………… 5 附录 A（规范性附录）准确性检测中的差错统计方法和差错率计算方法 ………………………………… 7 附录 B（资料性附录）检测记录表 ………………………………………………………………………… 10 附录 C（资料性附录）质量检测报告 ……………………………………………………………………… 11 参考文献……………………………………………………………………………………………………… 12目 次 CY/T 165—2017I 本标准按照 GB/T 1.1—2009 给出的规则起草。 本标准由全国新闻出版标准化技术委员会（SAC/TC 527）提出。 本标准由全国新闻出版标准化技术委员会（SAC/TC 527）归口。 本标准主要起草单位：人教数字出版有限公司、人民教育出版社有限公司、上海华师智慧信息技 术有限公司、中国新闻出版研究院、华东师范大学、北京东田教育科技有限公司、理工数传（北京） 科技有限公司、天闻数媒科技有限公司。 本标准主要起草人：沙沙、张雅君、吴慧云、陈磊、钱冬明、马兴专、乔莉莉、韩钦、钟岑岑、谢冰、 马锐金。前　　言 CY/T 165—20171 1　范围 本标准规定了中小学数字教材的出版质量要求和检测方法。 本标准适用于中小学数字教材在研发、出版等环节中的质量检测与管理。主要适用于国家课程数 字教材，地方课程数字教材可参照执行。 2　规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。 凡是注日期的引用文件， 仅注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 CY/T 50—2008 出版术语 CY/T 96—2013 电子书内容术语CY/T 111—2015 电子图书质量基本要求CY/T 114—2015 电子图书质量检测方法 CY/T 125—2015 中小学数字教材加工规范 CY/T 164—2017 中小学数字教材元数据 3　术语和定义 以下术语和定义适用于本文件。 3.1　 电子图书 e-book 通过相关设备直接呈现文字、图像、音频、视频等内容，具有相当篇幅的专题数字出版产品。 [CY/T 96—2013，定义 4.2.5] 3.2　 数字教材 digital textbook 以中小学教科书为内容基础，并包含相关辅助资源、工具的，用于教学活动的电子图书。 注：改写 CY/T 125—2015，定义 3.4。 3.3　 数字教材主体部分 main part of digital textbook数字教材中由封面、扉页、版权记录、目次和正文等静态内容要素构成部分。 3.4　 数字教材扩展部分 extended part of digital textbook与数字教材的主体部分配套使用的、可独立运行的学习资源的集合。 注：扩展部分包括文本、图片、音频、视频、课件等组件。 3.5　 课件 courseware根据课程标准的要求， 经过教学目标确定， 教学内容和任务分析， 教学活动结构及界面设计等环节， 加以制作的课程软件。中小学数字教材质量要求与检测方法 CY/T 165—20172 [CY/T 125—2015，定义 3.5] 3.6　 点检 examine item by item 对规定的内容进行逐一检测的方法。 3.7　 差错 error通过计算、观察、测量得到的值或状况，与规定的或理论上正确的值或状况之间的差异。 注：改写 CY/T 114—2015，定义 2.5。 3.8　 字符 character用以组织、控制和表达信息的字母、数字、汉字和其他符号的统称。 4　质量要求 4.1　质量要素 中小学数字教材质量由有效性、完整性、规范性和准确性四个要素构成。 4.2　有效性要求 数字教材应能在规定的环境中使用，不允许出现数据损害、异常报错、无法打开等情况。 4.3　完整性要求 4.3.1　必备内容 数字教材应有封面、扉页、版权记录、目次、正文、使用环境说明和操作说明等。 4.3.2　条件必备内容 当数字教材对应的教科书中有前言、序、编者按、附录、索引或后记等时，数字教材中应有相应 内容的组成部分。 4.4　规范性要求 数字教材规范性应符合以下要求： a) 封面、扉页、版权记录、目次和正文应分别符合 CY/T 125—2015 中4.2的相关规定； b) 前言、序、编者按、附录、索引和后记应符合 CY/T 125—2015 中4.2的相关规定； c) 数字教材主体部分应具备 CY/T 125—2015 中6.1所规定的必备功能； d) 扩展部分的文本组件应符合 CY/T 125—2015 中4.3、5.1、6.2 的相关规定； e) 扩展部分的图片组件应符合 CY/T 125—2015 中4.3、5.2、6.2 的相关规定； f) 扩展部分的音频组件应符合 CY/T 125—2015 中4.3、5.3、6.2 的相关规定，以及 CY/T 48.2— 2008中4.2.3、4.2.6 的相关规定； g) 扩展部分的视频组件应符合 CY/T 125—2015 中4.3、5.4、6.2 的相关规定； h) 扩展部分的课件应符合 CY/T 125—2015 中4.3、5.5、6.1、6.2 的相关规定； i) 数字教材的元数据标引及扩展部分组件的元数据应符合 CY/T 164—2017（中小学数字教材元数 据）的规定。 4.5　准确性要求 数字教材准确性应符合以下要求：